¿Vivimos una era de cambio, o un cambio de era? En la realidad actual todo cambia, y lo hace a marchas forzadas. ¿Y la Educación? ¿Podemos mirar más allá de nuestro día a día y pensar en el mundo que va a vivir nuestro alumnado no ya mañana, sino dentro de una década? Y, ¿podemos educarlos y prepararlos para ese mundo?

El objetivo de

STARTinnova Day

es proponer caminos hacia una Escuela Emprendedora mediante la innovación educativa. En la actual situación generada por la pandemia, el programa del evento es una guía práctica sobre:

  • Reimaginando la Educación: ¿Siguen vigentes nuestros por qués y nuestros para qués?
  • Digitalización y escuela: una revisión de urgencia tras el sprint pandémico, y el mejor botiquín de trucos y herramientas útiles para sobrevivir a la docencia en remoto.
  • El docente emprendedor: habilidades a atesorar para activar en los jóvenes una actitud emprendedora.
  • Perspectivas: el impacto de la pandemia en los niños y jóvenes estudiantes, y el reto de educarles en hábitos de uso seguro de la tecnología.

PROGRAMA

5 de marzo de 2021

09:30 - 09:35

Bienvenida

09:35 - 10:05

"Digitalización y escuela: una revisión de urgencia tras el sprint pandémico"

Mercé Gisbert

Mercé Gisbert

Si ya veníamos experimentando un proceso de aceleración en la incorporación de herramientas digitales en la Educación, el 2020 ha sido un año de intenso y forzoso sprint en su aplicación. ¿Qué implicaciones tiene esto para el futuro del modelo educativo? ¿Va a afectar conceptualmente a la forma en la que educamos a nuestros jóvenes?.

Una reflexión sobre todo ello es más que necesaria para ordenar las ideas en tiempos en los que todo parece precipitarse, y en ese empeño nos guiará Mercè Gisbert con su ponencia.

10:05 - 10:35

Digitalización: oportunidad para el cambio

Begoña Pedrosa

Begoña Pedrosa

10:35 - 11:05

"Aulas digitales: botiquín de trucos y herramientas útiles"

Maite Goñi

Maite Goñi

Trabajar con una clase en remoto a través de plataformas digitales no consiste solamente en saber educar desde un punto de vista pedagógico. Implica también numerosos procesos nuevos que exigen una adaptación organizativa para sobrevivir en un terreno que combina lo síncrono con lo asíncrono, la gestión de las conversaciones con el alumnado, la operatividad a la hora de asignar y evaluar pruebas de conocimientos, el mantenimiento de la motivación por aprender, y todo ello en el marco de una gran disparidad en la dotación tecnológica de las familias.

Contar con una batería de herramientas y trucos útiles para afrontar estos procesos se ha convertido no ya en una ayuda, sino en una auténtica necesidad para el profesorado que afronta la educación a distancia de su alumnado y necesita salir sin demasiados rasguños del intento.

11:10 - 11:40

"Estudiar en tiempos de COVID-19"

Mireia Orgilés

Mireia Orgilés

El impacto psicológico en los niños y jóvenes estudiantes de la pandemia en general, y del confinamiento en particular, no es un tema baladí. Problemas de ansiedad, insomnio y depresión son algunos efectos relativamente inesperados en este colectivo. Es evidente que los problemas emocionales en los jóvenes son un problema de salud pública no sólo por las consecuencias o impacto negativo que suponen sobre su calidad de vida, bienestar y desarrollo, sino por los costes socio-económicos que ello supone. ¿Qué impacto puede tener todo ello en el desempeño de los jóvenes estudiantes? ¿Es posible que surja algún tipo de dificultad o déficit formativo? ¿Cómo ayudarles a que dicho impacto sea el menor posible?.

Reflexionaremos con Mireia Orgilés, responsable del estudio "Impacto psicológico de la COVID-19 en niños y adolescentes". Se trata del hasta la fecha único estudio que se ha realizado al respecto enEspaña.

11:45 - 12:15

"Educación en ciberseguridad, nuevo reto del profesorado"

Xabier Mitxelena

Xabier Mitxelena

En los patios de los colegios, los smartphones y las redes sociales han ido sustituyendo a las peonzas, las combas, los balones y las canicas. En esta nueva ola digital acelerada por la pandemia, las herramientas tecnológicas han ido creciendo en peso y popularidad dentro de las aulas y en general en la labor educadora. Con la tecnología cada vez más integrada en los centros educativos, las escuelas necesitan implementar medidas de seguridad que garanticen la protección online de los escolares. En paralelo, la educación en ciberseguridad es un factor clave para garantizar la seguridad online de los más pequeños, y es imprescindible formar a los docentes para que actúen como canalizadores y concienciar así a los estudiantes de la importancia de un comportamiento online responsable y seguro.

PONENTES

Mercé Gisbert

Mercé Gisbert

Doctora en Ciencias de la Educación y Catedrática de Tecnología Educativa del Departamento de Pedagogía de la Universidad Rovira i Virgili de Tarragona (URV)

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Begoña Pedrosa

Begoña Pedrosa

Viceconsejera de Educación del Gobierno Vasco

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Maite Goñi

Maite Goñi

Licenciada en filología vasca e inglesa por la Universidad Pública Vasca, docente y especialista en competencias digitales y en la integración de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje

Mireia Orgilés

Mireia Orgilés

Catedrática del área de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Universidad Miguel Hernández de Elche (UMH)

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Xabier Mitxelena

Xabier Mitxelena

Responsable en España, Portugal e Israel de Accenture Security

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